一、专业名称及代码

专业名称：大数据与会计

专业代码:530302

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历毕业生。

三、修业年限

三年

四、职业面向

职业面向

专业名称	所属专业大类（代码）	所属专业类（代码）	本专业所对应的行业	主要职业类别	主要岗位类别（技术领域）	职业技能等级证书	社会认可度高的行业企业标准和证书举例
大数据与会计	财经商贸大类（53）	财务会计类（5303	会计、审计及税务服务（7241）	会计专业人员（2-06-03-00）	会计核算；会计监督	助理会计师； 智能财税； 初级管理会计师； “1+X”等级证书	助理会计师；智能财税； 初级管理会计师

就业岗位

序号	职业领域	工作岗位		预计平均升迁时间/年
		初始岗位	晋升岗位（或延展岗位）
1	中小企业、金融行业、非营利组织	出纳、会计核算岗位、会计监督	会计主管、财务经理	3-5
2	会计服务机构	查账验证、会计咨询助理	会计咨询、项目经理	3-5

工作任务及岗位职责分析

岗位名称	出纳
工作任务	(1)能友好地与单位内部、外部的相关办理业务的人员相处； (2)能充分预见货币资金收付过程可能出现的矛盾和风险，并能化解矛盾和风险； (3)能严格公正地执行财经纪律，不循私、不刁难； (4)能在关键时刻、危难之际，保护国家、集体的现金、会计档案等重要财产和资料。
工作内容	(1)能熟练办理现金收支结算业务、银行转账结算业务； (2)能明辨现金和各种银行结算票据的真伪；   (3)能按照规定保管现金和各种结算票据； (4)能按照规定登记现金、银行存款日记账； (5)能按照规定核对现金和银行存款； (6)能正确处理在货币资金结算过程中出现的差错。
岗位名称	成本会计
工作任务	(1)能严格按照成本开支范围计算成本，不虚列成本； (2)能熟悉产品成本与产品数量、体积、面积、重量之间的内在联系； (3)会通过各种渠道了解产品成本项目构成和产品材料消耗量、产品工时消耗，以判断成本资料的正确与否。
工作内容	(1)能结合各种产品、劳务和企业经营管理的特点和要求，采用灵活合理的方法正确计算产品和劳务的成本； (2)能正确编制成本报表； (3)能根据成本报表分析成本升降的原因。
岗位名称	税务会计
工作任务	(1)能正确处理国家与企业的经济利益，不偷税、不做假； (2)能准确判断企业经营业务的种类、确定企业或业务是否属于税收优惠范围； (3)能与税务机关工作人员进行良好沟通，顺利办理税费申报相关业务。
工作内容	(1)能顺利地办理企业税务登记、发票申购等涉税业务； (2)能按照国家税收法规及其他相关政策正确计算应缴纳的各种税费； (3)能熟练运用税收网络申报系统向主管税务机关申报应缴纳的各种税费。
岗位名称	总账会计
工作任务	(1)能严格按照企业会计准则的规定进行确认、计量； (2)能做到不作假账，不抽逃注册资金   (3)能不为小集体利益进行盈余管理； (4)能正确处理会计准则与税收法规的差异，协调两者的关系。 (5)能真实披露企业信息； (6)能自觉维护资本市场秩序； (7)能及时明晰地披露相关信息。
工作内容	(1)能明辨各种经济业务原始单据的正确性、完整性、合理性和合法性 (2)能正确判断各种原始单据所反映的经济业务内容、性质和类型； (3)能按照会计规范正确计量各种经济业务 (4)能按照企业会计准则确认、计量企业发生的各种经济业务。 (5)能正确编制会计报表； (6)会选择和披露相关报表附注信息； (7)能及时按照规定采用书面和网络系统向相关信息使用者报送财务报告。
岗位名称	会计主管
工作任务	(1)能通过学习与技能训练，理解会计管理的意义，以应对会计环境变化对会计管理的要求； (2)能通过训练养成职业谨慎习惯、养成廉洁自律、严谨务实的职业习惯； (3)能认识会计资料及信息的重要性，养成严守商业秘密的职业道德； (4)能通过财务软件的操作，归纳出财务软件的操作的内在规律，以应对软件的不断升级换代； (5)能通过财务软件的学习，总结出财务软件的基本要素和一般规律，以应对不同财务软件的应用。。
工作内容	(1)能按照会计规范要求录用、培训、考核会计人员； (2)能按照会计规范整理和保管会计档案，保障会计信息的完整性和可验证性； (3)会按照档案管理规定移交会计档案； (4)会利用各种渠道及时收集最新会计规范资料，整理会计制度等会计文件 (5)能熟练操作财务软件，实现企业财务业务一体化管理； (6)能正确运用 ERP 资源管理系统存储、输出企业资源信息； (7)能运用财务软件帮助企业实现信息化管理，及时提供管理者决策信息
岗位名称	财务管理
工作任务	(1)能通过财务管理知识的学习和案例的分析，掌握财务管理的核心； (2)能总结出企业资金筹集的渠道与方式，便于理解融资方式的创新和改良; (3)能通过学习各种筹资方式资金成本的计算，总结出各种筹资渠道和方式的成本构成和风险因素，以应对千变万化的金融市场； (4)能通过学习企业各种资产运营管理，总结出各类资产的特点和优缺点，便于正确运营不同企业的资产； (5)能通过收益分配的案例的分析，总结出不同环境下企业收益分配的基本原则，以做出不同企业不同时期收益分配的正确决策。 (6)能通过案例总结各种指标状况与企业财务状况和获利能力的关系，便于高效准确地分析报表，提供决策依据； (7)能总结出不同行业各种财务指标的正常与非正常的规律。
工作内容	(1)能基本理解企业财务管理的理念、方法，会运用金融工具计算财务管理的相关指标； (2)能理解财务管理在企业管理中的核心地位； (3)能正确理解财务与会计的区别与联系； (4)能熟练地列出企业筹集资金的渠道和方式； (5)能理解各种筹集资金渠道和方式的优缺点。 (6)能熟练地列出企业资产营运的基本原则和存在的风   险 (7)能熟悉财务管理通则和公司法规定的收益分配的渠道和相关规定 (8)熟悉报表分析的指标体系； (9)能理解各种指标的含义； (10)会计算各种财务指标; (11)会根据指标计算的结果描述企业的状况。
岗位名称	会计监督
工作任务	(1)能通过财务报告审计业务流程、方法的学习和审计案例的分析，找出企业财务造假的动因和不同动因下造假的手段与方法，以应对不同类型企业的审计，提高审计效率； (2)能总结出各类审计意见、审计报告的结构和撰写方法； (3)能通过实际工作分析各类企业的审计风险大小，为选择客户提供基础信息； (4)能分析、判断会计舞弊的动因和手段之间的内在联系，以便于应对经济形势、政策环境变化引起的会计舞弊手段的变化，及时调整审计策略和审计重点； (5)能科学总结并划分企业类型与会计舞弊的手段，以应对不同经济环境下的审计。
工作内容	(1)能熟练地收集审计所需资料； (2)能熟练地确定审计程序，划分审计时间； (3)熟悉审计约定书的要素和签订方法； (4)会编制审计整体计划和项目计划； (5)能在注册会计师的指导下，收集审计证据，整理审计工作底稿； (6)熟悉审计意见的种类以及各种审计意见的表述方法； (7)会运用规范格式撰写审计报告初稿，协助注册会计师完成有关审计工作 (8)熟悉和理解各种审计意见的作用； (9)能规范整理审计资料，保管审计档案。

 

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业旨在培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向各类中小微企业和非营利组织的会计专业人员职业群，能够从事会计核算、会计监督等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质结构

（1）基本素质

①较高的思想道德素质和职业素质，了解基本的法律知识。

②良好的人文素质。

③较强的身体素质。

④较强的心理素质。

⑤具备团队合作精神。

（2）职业素质

①坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感，

②崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

③具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神更、创新思维。

④勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

⑤具有健康的体魄、心里和健全的人格，账务基本运动知识和1—2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

⑥具有一定的审美和人文素质，能够形成1—2项艺术特长或爱好。

2.知识结构

（1）基础知识

①把握马克思主义中国化理论；了解国家的路线、方针、政策；学会做人、做事知识并转化为思想政治素养和能力。

②具备良好的道德修养及一定的艺术鉴赏力。

③掌握体育锻炼基本方法及军事基本知识，加强意志品质锻炼。

④了解心理健康标准和测试方法。

⑤了解并熟悉各项活动的前期策划与后期总结相关知识。

⑥拓广常识性知识面，深入专业知识的内容，提高创新能力。

⑦熟练掌握目前常用流行的操作系统和OFFICE办公软件。

⑧能进行基本的日常英语交际。

⑨能较为清晰地认识自己及职业的特性、了解基本的创业知识、掌握生涯决策技能与求职技能等。

（2）专业知识

①账务必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

②熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

③掌握经济、财政、税务、金融、企业管理、市场营销等基础知识。

④账务企业财务会计、企业成本核算与管理、企业财务管理、企业财务分析、管理会计、企业内部控制的理论知识。

⑤账务企业会计制度设计的相关知识。

⑥账务社会审计、内部审计的相关知识。

3.能力结构

（1）基本能力

①自我学习与创新能力。

②熟练计算机基本操作技能。

③具备一定的英语听说读写能力，能阅读英文专业文献。

④职业生涯发展与就业、创业能力。

（2）核心职业能力

①具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

②具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

③具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力。

④具备出纳岗位工作能力、能够选择合理的计算方式，完成资金收付结算。

⑤具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制。

⑥具备会计核算与管理能力，能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，科学进行成本分析与管理。

⑦具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并进行规范申报，能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制。

（3）专业拓展能力

①具备一定的管理会计能力，能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息。

②具备企业内部管理与控制的基本能力，能进行中小微企业和非营利组织会计核算制度的设计，并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制。

③具备一定的审计工作能力，能够收集整理审计证据和有关审计信息，编制审计工作底稿，协助审计人员编制审计报告。

④具备一定的财务管理能力，能够运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用以及项目预算。

⑤撰写财务会计报告、财务与成本分析报告的能力。

⑥熟练计算机基本操作技能。

⑦具备一定的英语听说读写能力，能阅读英文专业文献。

⑧职业生涯发展与就业、创业能力。

六、课程设置及要求

（一）课程设置

专业教学计划中设公共课（必修、选修）、专业基础课、专业技能课、专业拓展课以及集中实践教学环节等五大模块。

1.公共必修课

本专业公共必修课具体设置情况详见附录教学计划进程表，主要课程包括：

（1）《思想道德与法治》3学分，54学时；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》4学分，72学时；《形势与政策》1学分；《劳动教育》1学分，24学时。以上4门课程责任部门为马克思主义学院。

（2）《职业生涯与发展创新思维》1学分，20学时；《就业指导》1学分，18学时；《创业基础》2学分，32学时。以上3门课程责任部门为创新创业学院。

（3）《公共英语》8学分，128学时；《信息技术》3学分，48学时；《军事理论与防空》2学分，36学时；《美育》2学分，36学时。以上4门课程责任部门为通识教育学院。

（4）《体育》8学分，144学时，第一至四学期开设，体育教研部负责组织实施。晨点晨练总评成绩作为体育课的平时成绩，占该学期体育课成绩的35%。

（5）《高职学生心理健康教育》2学分，36学时，由教育与民生学院负责课程管理。

（6）《军训》2学分，2周时间。由学生处组织实施，一般在第一学期进行。

（7）《入学教育》2周，与军训穿插进行安排。由学生处负责制订方案并组织实施。

（8）数学课安排在公共必修课模块，设置为A类课、3学分、54学时，课程管理归属通识教育学院。

2.公共选修课程说明：

（1）学生修读的公共选修课总学分应不少于6个学分，包括公共任意选修课4学分和公共限选课2学分。

（2）全校公共任意选修课包括“中华文明与闽南文化”、“现代社会与个人生活”、“艺术体验与审美鉴赏”、“国家尊严与民族复兴”、“科学精神与科学探索”、“文明对话与世界视野”和“大学生创新创业”等模块，鼓励学生跨院系、跨专业学习。

（3）所有学生在校期间须修读不少于2学分的公共限选课。公共限选课包括党史、新中国史、改革开放史、社会主义史4门课程，每门课程2学分，36学时。

（4）所有学生在校期间须修读不少于2学分的创新创业类课程。文经管专业学生至少选修自然科学类课程2学分，理工专业学生至少选修人文社科类课程2学分。学生选修与本专业重复或相近的课程，不计入公共选修课学分；跨专业领域的课程修习可承认为公共选修课学分。

3.专业课程

（1）专业基础课程

本专业基础课程设置7门，共计20学分。包括：经济学原理、财经法规与职业道德、财务会计基础、经济法基础、统计基础、财政与金融基础、管理会计基础与实务。

（2）专业核心课程

本专业核心课程设置6门，共计 22 学分。包括：云财务会计、成本核算与管理、会计信息系统应用、纳税管理、企业财务管理、企业内部控制。

（3）专业拓展课程

本专业拓展课程设置6门，共计15学分。包括：审计基础与实务、会计英语、EXCEL在经济中的应用、大数据技术与应用、也财税一体化设计、财务大数据分析。

4.专业核心课程主要教学内容

4.实践性教学环节（包括实验、实训、实习、毕业设计、社会时间等描述）

本专业实践性教学环节包括：

（1）社会实践，2学分，2周时间，由团委统一组织，原则上在寒暑假进行。

（2）专业实训实习6周（6学分），原则上以周为单位集中进行，包括以下项目：智能出纳与财务基础技能训练、ERP沙盘模拟实训、云财务会计实训、此物共享服务中心业务实训、智能财税、财务机器人应用与管理。

（3）毕业实践（含毕业顶岗实习、毕业作业或毕业设计），18学分，按20周计。毕业顶岗实习的组织形式为：分散实习。具体实施内容如下：

①顶岗实习准备阶段

由院实践教学领导小组会同指导教师对顶岗实习学生分组。

由专业指导教师向学生下达“顶岗实习任务书”，并由学生与指导教师签字确认。

②顶岗实习实施阶段

（1）学生持“顶岗实习任务书”前往实习单位对接顶岗实习校外指导老师。

（2）学生应根据“顶岗实习任务书”及实习单位的工作需要在实习单位顶岗实习，并将实习情况及实习收获、指导请求等通过电子邮件定期向校内指导教师汇报。

（3）专业指导教师应定期及不定期的对顶岗实习学生进行抽查与指导，并填写《学生顶岗实习检查与指导记录》。

（4）实习单位兼职指导教师应根据学生实习情况及时进行指导，并填写《学生顶岗实习检查与指导记录》。

③顶岗实习报告与总结

（1）实习结束，学生应撰写顶岗实习报告，并签字确认。

（2）由校内指导教师根据中期检查情况填写《学生顶岗实习报告及考核表》。

（3）由顶岗实习单位对学生实习情况进行鉴定并签章。

（4）指导教师根据顶岗实习考核标准对学生顶岗实习成果进行考核，并评定成绩。

④实习资料归档

实习结束后，学生实习资料应由指导教师统一收回并交院办归档。实习资料主要包括： 1 ．顶岗实习任务书； 2 ．实习检查与指导记录； 3 ．顶岗实习报告及考核表； 4 ．其他资料。

毕业作业采取的方式为：会计综合实训。毕业作业将“业务”、“账务”、“税务”、“审计”融合成一个整体，透过现代经济社会的典型行业主体案例，以经济业务发生为主线，将财务各项工作结合起来，同时与外部机构：银行、税务局、工商局、会计师事务所、客户、供应商等串联，融合创新创业核心内容、行业业务内容、内部控制内容、财务分析辅助决策内容、账务税务审计综合应用内容及专业操作内容，及时以国家最新政策为指导标准，贴合实际工作，实现流程串联、数据关联、逻辑通连、操作互联，以无缝链接企业会计岗位工作，多元化培养学生财税审相关技能，在实践中开发提升学生财税审技能，综合性考核评判学生能力养成。

（4）其他实践性教学环节：会计实训是会计专业职业岗位能力培养的核心课程。本专业课程主要以仿真操作的实训方式，采用分阶段渐进式实训方式，将仿真实训分布于学生在校学习期间的每个学期。

第一学期通过智能出纳及财务会计基础的仿真实训课程的开设，使学生能够操作出纳岗位的主要工作和业务简单企业的整个会计工作流程；

第二学期和第三学期要通过云财务实训课程和财务共享中心业务实训的开设使学生掌握业务较为复杂的企业的整个会计工作流程，并能将所学会计专业知识（如成本计算与分析、企业财务管理、税款计算与申报等）有机结合。云财务会计实训在第二学期开设，通过手工操作纸介质的实物资料，进行凭证、账簿、报表、银行存款余额调节表等单项实训和简单会计业务综合实训，同时实现财务岗位实训的电子化；财务共享中心业务综合实训在第三学期开设，通过会计共享中心业务实训软件对第一、二学期的内容进行巩固和扩张，使学生见识到企业外包，财务共享中心的业务处理，并能反复训练，达到熟练；主要通过会计实训软件训练企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报等课程中涉及的内容，扩大学生复杂会计业务处理的能力；

第四学期开设智能财税实训，在前三学期实训的基础上，面向智能财税共享中心、专业服务机构和企业财税会计基础工作岗位群，从事发票开具、票据分类整理、出纳、制单记账与财务会计核算、纳税申报等智能财税基础工作;面向企业和财税专业服务机构的智能财税财经综合业务基础工作，实现业、财、税、票一体化业务处理。

第五学期财务机器人应用与管理课程的学习为第六学期顶岗实习奠定了基础。财务机器人应用与管理为综合实训，是利用企业实际工作业务经过脱敏处理后，单人或分组模拟某一企业的会计业务处理过程与方法。通过综合实训，使学生了解企业组织形式，熟悉企业会计工作的业务流程，明确各个会计岗位的职责，掌握会计工作的具体方法，能熟练运用手工和电算化方式独立完成建账、填制和审核会计凭证、登记账簿、对账、结账、编制报表等会计核算工作、熟练处理出纳业务、涉税业务，掌握业务建模，为财务核算自动化奠定基础、实现财务大数据可视化处理，有效提高学生的实践应用能力，为学生毕业后实现零距离就业奠定基础。

（二）学时学分说明

本专业总学时安排2538学时，毕业总学分129学分。公共课总时数占教学活动总学时数的31.21％；专业基础课7门 20学分，专业核心课6门22学分，专业拓展课程6门15学分；实践性教学学时占总学时数58.59%。

七、教学进程总体安排

（一）教学计划总体安排（单位：周）（每学期按20周计算）

 

（二）教学计划进程表（见附录，以EXCEL表格形式作为附件提交）

（三）课程结构比例

（四）实践教学体系各环节具体安排

（五）其他说明

1.专业人才培养模式

本专业采用校企联合培养的人才培养模式。

2.课程教学模式

本专业课程贯彻行动导向的教学模式，采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等具体教学模式。

3.课程思政的融入

本专业明确所有课程的育人要素和责任，推动每一位专业课老师制定开展“课程思政”教学设计，做到课程门门有思政，教师人人讲育人。其中《财务会计实训》课程思政项目申请校级课题项目，结项效果良好。《财务会计实训》课程以《财务会计实训》校企合作课程项目为依托，在课程教学内容选取、教学环节设计等方面充分融合“课程思政”的理念，通过教学软件个性化定制、教学内容甄选、实训环节设置等手段，给学生营造高度仿真的工作情境，逐步培养学生爱岗敬业精神、一丝不苟的工作作风和会计人员的基本道德，并帮助学生树立未来从业的信心和决心。

4.1+X证书简介

本专业学生必需考取的计划内证书为：助理会计师、智能财税、智能审计、财务机器人，RPA财务机器人、业财税一体化等“1+X”证书（要求学生毕业前必须考取其中之一）；建议学生考取的计划外证书为：初级管理会计师、理财规划师、银行从业资格证、证券从业资格证、基金从业资格证、金融理财师认证、初级经济师、审计师、CDA数据分析师、全国信息化工程师（NCIE)、纳入教育部“1+X”证书考试范围内的除计划内以外的其他相关（可考取多本证书）。学生考取计划内证书（仅限计划内之一）无需缴纳考证费用，且可置换一门公共任意选修课、专业基础课、专业核心课或专业拓展课；学生考取计划外证书费用自理，每本证书可置换一门专业拓展课或公共任意选修课。

5.创新创业实践学分积累与转换

学生参加创新创业实践所获得学分可以置换相关课程学分。创新创业实践学分认定和转换标准依据《厦门城市职业学院关于创新创业教育课程体系改革的实施意见》（厦城院教〔2016〕9号）。

八、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。

（一）师资队伍（对专兼职教师的数量、结构、素质等提出有关要求。）

1.专业师生比：本专业目前专任教师13人，兼职教师13人，在校生数490人，师生比：1:18.85。

2.师资队伍结构：

本专业拥有一支素质优良、充满活力、专兼结合的教师队伍。其中专任教师队伍教授1人，副教授4人，高级会计师1人，注册会计师（注册税务师）2人，双师素质教师占100%。兼职教师主要来自企业行业的专家，有注册会计师、税务师，会计师等各个方面的专业人员，都具有中级以上职称，具有较高的技术能力和教学水平。

会计专业师资情况表

教师 总数	专任教师（13人）						兼职教师
	高级职称	硕士学历	年龄结构（周岁）			双师素质	13
			50以上	35-40	35以下
26	5	8	6	6	1	13
比例	38.46%	61.53%	46.15%	46.15%	7.70%	100%	50%

3.本专业师资配置方面存在的不足，并提出师资队伍建设的规划

目前本专业教师队伍年龄分层明显，未来面临三年若干名教师退休的情况，导致教师年龄偏年轻。进三年拟新进教师3-5名，其中高级职称以上2名，重点引进中级会计师及以上职称、有实际企业工作经历的人才。新进教师后，师资队伍的学历结构、职称结构、专业结构及年龄结构更加合理。三年内培育优秀教学团队1个以上、校级教学名师2-3名。

教师培养上，力求构建基于职业规划导向的教师发展校本培训体系，建立分层次、多平台、多形式立体式的培训网络，实施精准培训；推进教师赴企业实践锻炼，加强双师队伍内涵建设，双师素质教师达到100%。同时，充分利用学校政策要求，制定兼职教师聘任管理办法，更新兼职教师队伍，满足人才培养需求。

（二）教学设施（对教室和校内、校外实习实训基地等提出有关要求。）

1.校内实训基地及建设规划

本专业实训课程主要以仿真操作的实训方式，采用单项到综合、分阶段渐进式实训方式，将仿真实训分布于学生在校学习期间的每个学期。按照课程体系配套实训条件体系，根据国家发布的《高等职业学校会计专业实训教学条件建设标准》，专业校内实训建设规划情况如下图：

实训教学场所按照实训教学内容来划分。实训场所面积须满足50人/班同时开展实训教学的要求，同时满足一个学期四个平行班同时开展课程。

会计专业实训室体系

本专业校内实训基地：本专业目前有业财一体化和会计训练中心，会计岗位实训室，会计综合实训室共四间。实训软件平台有T3用友平台、会计信息化U8系统（免费）、ERP沙盘模拟经营训练（免费）、会计技能竞赛（网中网财务会计，新道管理会计信息系统）、纳税实务等实训平台。

目前专业年计划招生数为180人，设置为四个平行班上课，尚需要面积150m²实训室3间。现已申报2021年预算项目：会计岗位实训平台（成本会计与核算、财务会计、财务管理实务），会计综合岗位训练（综合会计流程）、会计职业素养平台。未来三年计划建设大数据分析与管理、云财务、财务机器人、财务共享中心等，适应未来互联网+，云财务等发展需求。

2.校外实训基地建设

（1）现有校外实训基地情况

序号	校外实训基地名称	地点	基地功能	使用学期
1	福建天马科技股份有限公司	福建省福清市上迳镇工业区	日常教学合作与管理实习	1-6
2	福建欣隆源会计师事务所有限公司	厦门市思明区湖滨东路11号501单元之一	日常教学合作与管理实习	1-6
3	厦门加捷财税事务所集团有限公司	福建省厦门市思明区湖滨西路中信银行大厦	日常教学合作与管理实习	1-6
4	厦门科云信息科技有限公司	厦门市软件园二期观日路26号506单元B区	日常教学合作与管理实习	1-6
5	厦门中兴会计师事务所	厦门嘉禾路388号永同昌大厦5层D、E	日常教学合作与管理实习	1-6
6	格林维尔（厦门）环保科技有限公司	厦门火炬高新区创业园昂业楼505A室	日常教学合作与管理实习	1-6
7	厦门和祺税务师事务所	厦门湖滨南路819号宝福大厦28E	日常教学合作与管理实习	1-6
8	厦门满钇财务管理有限公司	厦门市思明区湖滨东路11号1706	日常教学合作与管理实习	1-6

（2）校外实训基地建设需求

目前校外实训基地的建设，已经建成一批覆盖会计专业各项实践教学需求的基地。不仅可以承担课程实训，还能承担实践学期和毕业实习，同时还能接受毕业生的就业。实习基地建设要本着“优势互补、资源共享、共建共赢”的原则，充分利用我系的师资、学生、信息等资源有事，在开展实践教学的同时，加强与基地单位在人才培养、企业管理改革等方面的合作，促进本专业和实习基地单位共同发展。

①完善管理制度，合理科学地制定建设方案与规划，根据专业发展规划和专业特点及单位的优势，制定实习基地建设规划，同时确定具体的实习基地建设负责人，有计划到开展工作；

②加强与基地的沟通，选择与本专业发展相关的优秀企业专家和高级专业技术人员，为学生进行实习辅导；

③实现校企互动。定期聘请企业相关专业进校开展各种讲座和交流活动。应企业需求安排学校教师到企业开展培训和实践指导；

④及时检查和总结，不断提高实习基地建设水平，专业每学年定期走访实习基地，听取实习单位意见，不断总结和交流实习基地建设经验。

（三）教学资源

对教材选用、图书文献配备、数字资源配备等提出有关要求。

本专业目前校企合作开发课程有《财务会计基础》、《纳税实务》、《财务管理实务》、《会计信息系统》、《成本核算与管理》、《财务会计实训》、《管理会计》，校企合作开发课程都完成校本教材的编写。其他教材的选用，都是高等教育出版社等正规出版社出版的高职高专规划教材。

已经完成线上开发课程《会计信息系统》、《财务管理实务》，在建线上开发课程《财务会计基础》、申请立项《财务会计实训》。

专业课都采用信息化手段授课，大部分课程都完成相关数字资源。近三年内，将陆续完成基础课程、核心课程的线上资源，争取建设成专业课程资源库，鼓励教师参加申报省级以上课程，专业资源库建设项目。

（四）教学方法

对实施教学应采取的方法提出要求和建议。

依据教学规律、教学原则选项用教学方法是最根本的标准。专业教师授课教学方法首先考虑充分发挥由教学目的、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学评价构成的教学过程的整体功能，使之实现整体大于部分之和的系统功能。坚持以启发式为指导思想，注意综合性和灵活性。

在教学方法选择上，有以语言传递信息为主的教学方法，如讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法；有以直接感知为主的教学方法，如实物展示，学生操作；以实际训练为主的教学方法，如练习法、实验法和实习作业法；以欣赏活动为主的教学方法，如学生作品展示等；以引导探究为主的教学方法，如案例讨论，项目教学法等。

（五）学习评价

对学生学习评价的方式方法提出要求和建议。简要说明平时成绩的构成、学生操行在成绩中的体现。

1.理实一体化课程考核办法

理实一体化课程最终成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成。通过评价学习过程和学习结果，对学生知识、技能和能力进行综合考核。其中，理论知识和个人训练项目或者分组进行的实训内容由教师根据对各小组操作过程和结果的综合考核给出各小组成员成绩。最后由教师通过对学生学习过程和结果的综合考核，得出学习成绩分值，该部分成绩占 40% 。期末通过考试等其他考核方式得出该课程的期末考核成绩，这部分成绩占 60%，最后两部分按比例组成由教师计算最终考核成立。

2.校内岗位实训课程考核办法

会计专业校内实训课程主要包括： ERP 沙盘对抗模拟、会计岗位实训、会计综合实训、会计信息化应用能力、会计基本技能训练、计算机综合应用技能训练及其他实训项目。校内岗位实训课程的考核应以实际操作考核为主，将过程考核与结果考核、个人考核与小组考核结合起来，不仅评定学生的个人实践操作能力，而且评定学生在实践活动中的协调能力和沟通能力。过程评价包括考勤分和过程评价分。过程评价成绩占课程评价总分的 50% ，结果评价主要包括个人作业评价、小组作业评价和竞赛等三种形式。占考核总分的 50%。

3. 顶岗实习考核办法

校外顶岗实习考核由实习报告评价、毕业作业评价和实习过程评价三部分组成。分别占总成绩的 30% 、40% 和 30% 。

（六）质量管理

对专业人才培养的质量管理提出要求。

学校在人才培养的质量标准，人才培养的质量资源、人才培养过程管理建设，人才培养的分析与改进、质量管理评价等都建立了完善的人才培养质量管理体系。专业人才培养的质量管理主要建立与完善教学质量标准体系，构建质量动态监控系统，与行业企业共建人才质量培养评价标准体系等。

专业以教学计划为目标，确定了专业的发展方向；以教学为中心，建立教学管理制度；以专业建设为基础，探索人才培养模式；以育人为重点，加强学生思想品德教育；开展“星光伴读”晚自习活动，培养学生良好的学风；建立科学的教学质量控制体系；以社会需求为契机，建立质量评价标准，提高人才培养质量。

九、毕业要求

1.完成教学进程表规定的课程，所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；

2.完成公共选修课和专业拓展课的最低学分；

3.毕业学分不低于129学分。

十、附录

教学计划进程表