一、专业名称及代码

国际经济与贸易  530501

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历毕业生。

三、修业年限

三年

四、职业面向

职业面向

专业名称	所属专业大类（代码）	所属专业类（代码）	本专业所对应的行业	主要职业类别	主要岗位类别（技术领域）	职业技能等级证书	社会认可度高的行业企业标准和证书举例
国际经济与贸易	财经商贸大类（53）	经济贸易类（5305）	批发业（51）； 零售业（52）	商务专业人员（2-06-07-01）	外贸单证员；外贸跟单员；外贸业务员；跨境电商运营推广员	外贸单证员证书；外贸跟单员证书；跨境电商运营专员证书；1+X证书	GB/T 2815—2011《国际贸易业务的职业分类和资质管理》

就业岗位

序号	职业领域	工作岗位		预计平均升迁时间/年
		初始岗位	晋升岗位（或延展岗位）
1	外贸实务领域	外贸业务员	外贸业务主管	2-3
2	外贸实务领域	外贸跟单员	外贸业务副总	3-5
3	外贸实务领域	跨境电商操作专员	跨境运营主管	1.5-2
4	生产性服务业领域	助理物流师	物流经理	3-5
5	生产性服务业领域	关务助理	高级关务顾问	3-5

 

 

外贸业务员工作任务及岗位职责分析

 

外贸跟单员岗位

 

外贸单证员岗位

 

跨境电商操作专员岗位

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业旨在培养具有坚定的理想信念，德、智、体、美、劳全面发展的，具有一定的科学文化水平，良好的人文素质、职业道德和创新意识、精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；面向批发业和零售业中的国际商贸、跨境电商等涉外企业的商务专业技术人员职业群，能够从事国际货物贸易、国际贸易单证、国际贸易跟单、跨境电子商务、国际市场营销策划、国际商务谈判等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质结构

（1）基本素质

①较高的思想道德素质和职业素质，了解基本的法律知识。

②良好的人文素质。

③较强的身体素质。

④较强的心理素质。

⑤具备团队合作精神。

（2）职业素质

①具有大学专科层次所需的文化基础知识及经济基础知识，具有从事国际商务、国际贸易等工作所需的专业基础知识。

②掌握必备的外贸业务及经济管理的基本知识，具备外贸业务员、单证员、跟单员、跨境电商运营推广专员等相关岗位的基本素质。

③了解外贸行业的前沿动态，具备一定的分析、拓展和创新能力。

④初步具备外贸创业的基本知识，并掌握一定的应对创业风险的技能。

2.知识结构

（1）基础知识

①把握马克思主义中国化理论；了解国家的路线、方针、政策；学会做人、做事知识并转化为思想政治素养和能力。

②具备良好的道德修养及一定的艺术鉴赏力。

③掌握体育锻炼基本方法及军事基本知识，加强意志品质锻炼。

④了解心理健康标准和测试方法。

⑤了解并熟悉各项活动的前期策划与后期总结相关知识。

⑥拓广常识性知识面，深入专业知识的内容，提高创新能力。

⑦熟练掌握目前常用流行的操作系统和OFFICE办公软件。

⑧能进行基本的日常英语交际。

⑨能较为清晰地认识自己及职业的特性、了解基本的创业知识、掌握生涯决策技能与求职技能等。

（2）专业知识

①熟悉经济管理、商品、电子商务、法律等外贸专业基础知识；

支撑课程：外贸商品学、经济学基础、电子商务基础、国际商法、国际贸易理论

②了解营销的基本原理，掌握营销、谈判的方法和技巧

支撑课程：国际市场营销、市场营销专业“+”的五门课程、国际商务文化与礼仪、国际商务礼仪实训

③熟悉外贸业务操作的基本技能

支撑课程：进出口业务操作、外贸业务实训。

④落实订单，监控和管理交货过程

支撑课程：外贸跟单操作、外贸跟单实训。

⑤掌握各类外贸单据的处理技巧

支撑课程：外贸单证操作、外贸单证实训、国际结算实训

⑥掌握跨境电商平台营销、运营的基本技能

支撑课程：跨境电商实务、跨境电商1+X实训

3.能力结构

（1）基本能力

①自我学习与创新能力。

②熟练计算机基本操作技能。

③具备一定的英语听说读写能力，能阅读英文专业文献。

④职业生涯发展与就业、创业能力。

（2）核心职业能力

外贸业务操作能力、外贸单证操作能力、外贸跟单业务能力、跨境电商平台运营能力、国际商务沟通能力；

（3）延展能力

客户维护能力、市场调研与分析能力、创业及风险应对能力、外贸职场应变能力等。

六、课程设置及要求

（一）课程设置

专业教学计划中设公共课（必修、选修）、专业基础课、专业核心课、专业拓展课以及集中实践教学环节等五大模块。

1.公共必修课

本专业公共必修课具体设置情况详见附录教学计划进程表，主要课程包括：

（1）《思想道德与法治》3学分，54学时；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》4学分，72学时；《形势与政策》1学分；《劳动教育》1学分，24学时。以上4门课程责任部门为马克思主义学院。

（2）《职业生涯发展与创新思维》1学分，20学时；《就业指导》1学分，18学时；《创业基础》2学分，32学时。以上3门课程责任部门为创新创业学院。

（3）《公共英语》8学分，128学时；《信息技术》3学分，48学时；《军事理论与防空》2学分，36学时；《美育》2学分，36学时。以上4门课程责任部门为通识教育学院。

（4）《体育》8学分，144学时，第一至四学期开设，体育教研部负责组织实施。晨点晨练总评成绩作为体育课的平时成绩，占该学期体育课成绩的35%。

（5）《高职学生心理健康教育》2学分，36学时，由教育与民生学院负责课程管理。

（6）《军训》2学分，2周时间。由学生处组织实施，一般在第一学期进行。

（7）《入学教育》2周，与军训穿插进行安排。由学生处负责制订方案并组织实施。

2.公共选修课程说明：

（1）学生修读的公共选修课总学分应不少于6个学分，包括公共任意选修课4学分和公共限选课2学分。

（2）全校公共任意选修课包括“中华文明与闽南文化”、“现代社会与个人生活”、“艺术体验与审美鉴赏”、“国家尊严与民族复兴”、“科学精神与科学探索”、“文明对话与世界视野”和“大学生创新创业”等模块，鼓励学生跨院系、跨专业学习。

（3）所有学生在校期间须修读不少于2学分的公共限选课。公共限选课包括党史、新中国史、改革开放史、社会主义史4门课程，每门课程2学分，36学时。

（4）所有学生在校期间须修读不少于2学分的创新创业类课程。文经管专业学生至少选修自然科学类课程2学分，理工专业学生至少选修人文社科类课程2学分。学生选修与本专业重复或相近的课程，不计入公共选修课学分；跨专业领域的课程修习可承认为公共选修课学分。

（说明：各专业可在以上原则的基础上，根据专业特点对本专业学生公共选修课提出选课要求和建议）

3.专业课程

（1）专业基础课程

本专业基础课程设置8门，共计23学分。包括：经济学基础、“互联网+”创业、国际贸易基础、商务英语、国际市场营销、国际商务文化与礼仪、国际商法和外贸商品基础。

（2）专业核心课程

本专业核心课程设置8门，共计22学分。包括：进出口业务操作、外贸单证操作、外贸跟单操作、跨境电子商务、外贸英文函电、外贸风险管理、进出口通关操作、跨境电商营销操作和外贸税收实务。

1. 专业拓展课程

采用“专业+”课程模块，拓展专业为市场营销专业。本专业拓展课程设置5门，共计15学分。包括：电子商务基础、客户关系管理、销售管理、市场调查与开发、连锁经营与智慧零售技术。

4.专业核心课程主要教学内容

序号	专业核心课程名称	主要教学内容
1	进出口业务操作	进出口准备、磋商签约、进出口履约和进出口善后等操作知识。具体包括：进出口报价和还价；各种进出口往来函电；拟订进出口合同、国内购货合同、进口代理协议和国内销售合同；进户口履约操作；出口收汇、进口付汇和出口退税等操作
2	外贸单证操作	托运单证、报检单证和报关单证和结汇单证的制作要领、进口单证和官方单证的办理。具体包括：制作或办理商业发票、装箱单、订舱委托书、报检单、报关单、产地证、海运提单、投保单、保险单、汇票、受益人证明、装运通知等单据；审核和修改信用证；审核各种支付方式下的单据；办理单证归档
3	外贸跟单操作	商品基础知识和产品工艺基础知识，选择供应商、样品跟单、原材料跟单、生产进度跟单、质量跟单、包装跟单和运输跟单的操作要领。具体包括：选择供应商、样品跟单、原材料跟单、生产进度跟单、质量跟单、包装跟单和运输跟单。
4	外贸英文函电	外贸英文函电的常见格式、专用词、惯用句型。具体包括：书写建交函、询盘函、发盘函、还盘函、受盘函、催证函、改证函、装船指示、装船通知、投保函、投诉函、索赔函和理赔函等外贸英文函电。
5	外贸风险管理	外贸风险管理的含义和种类，掌握外贸风险识别、外贸风险估测、外贸风险评价的方法。具体包括:宏观环境风险、各交易方风险、合同条款风险、履约过程风险等外贸风险实施有效的控制和妥善处理风险所致的损失。
6	进出口通关操作	报关与海关管理；报关与对外贸易管制；海关监管货物及监管制度；进出口商品归类操作；进出口货物通关业务流程操作；进出口税费；进出口报关单填制及规范。
7	跨境电商操作	跨境电子商务认知、跨境电商选品、开通店铺、店铺装修及后台设置、跨境物流管理、发布产品、营销推广、店铺数据分析以及客户服务等
8	外贸企业税收实务	税法方面的基础知识和基本理论，特别是企业各项业务活动中所涉及的具体税种（增值税、消费税、关税、企业所得税、个人所得税）的税款计算、缴纳与纳税申报问题。

 

4.实践性教学环节（包括实验、实训、实习、毕业设计、社会时间等描述）

本专业实践性教学环节包括：

（1）社会实践，2学分，2周时间，由团委统一组织，原则上在寒暑假进行。

（2）专业实训实习9周（9学分），原则上以周为单位集中进行，包括以下项目：

①进出口业务操作实训，2学分，60学时；

②外贸单证操作实训，1学分，30学时；

③外贸跟单操作实训，1学分，30学时；

④国际结算操作实训，1.5学分，45学时；

⑤进出口通关操作实训，1.5学分，45学时；

⑥国际商务礼仪实训，1学分，30学时

⑦跨境电商1+X实训（1+X证书）,1学分，30学时。

（3）毕业实践（含毕业顶岗实习、毕业作业或毕业设计），18学分，按20周计。毕业顶岗实习的组织形式为：集中+分散。毕业作业采取的方式为：提交毕业顶岗实习报告。

（4）其他实践性教学环节：主要体现在教学计划进程表中公共课、专业基础课和专业核心课中B类课程的实践教学部分，由任课老师根据教学内容合理安排实践教学环节。

（二）学时学分说明

本专业总学时安排2790学时，毕业总学分135学分。公共课总时数占教学活动总学时数的28.39％；专业基础课8门23学分，专业核心课8门22学分，专业拓展课程5门15学分；实践性教学学时占总学时数59.24%。

七、教学进程总体安排

（一）教学计划总体安排（单位：周）（每学期按20周计算）

 

（二）教学计划进程表（见附录，以EXCEL表格形式作为附件提交）

（三）课程结构比例

（四）实践教学体系各环节具体安排

（五）其他说明

1.专业人才培养模式

国际经济与贸易专业采用校企联合培养的人才培养模式，由行业企业专家和专任教师共同组成的专业建设委员会，全程参与人才培养方案的制定、课程标准的制定与审核、专业课程实践（实训）教学、多元化课程考核改革、顶岗实习指导以及就业指导等人才培养的全流程工作环节。

根据三教改革要求，国经贸专业将创新创业教育同专业教育结合起来，开设了“投资与创业”一课（现更名为“互联网+”创业），被列入福建省高等学校精品资源共享课（创新创业教育与专业教育融合类）。此课程按照高职教育工学结合人才培养模式的要求，带领学生到创新创业园区实地走访，通过仿真的创新创业项目实训活动，鼓励在校生进行创业实践，组建真实的企业，开展真实的商业活动，进而在完成各种真实任务过程中，锻炼自己的创新精神和创业能力。

2.课程教学模式

国际经济与贸易专业从专业的特点、培养目标及定位出发，对适合高职教学的教学模式进行探索，积极探基于工作过程的项目导向的融“教、学、做”为一体的课程教学模式，形成了以职业岗位和职业能力为本位的专业课程体系，不断完善体现真实工作任务的教学内容。课堂教学强调学生对知识的实际应用能力与就业岗位群相结合，精心设计专业课程体系，将职业资格考证以及技能大赛的内容融进日常教学；合理安排专业课程的实训环节，实现仿真模拟操作、“课程进企业”与“企业进课堂”等多样化实训教学方式；强调以教师为主导，以学生为主体，采用理论与实践紧密结合的教学方法或组织形式，如项目教学、模拟公司、角色扮演、案例教学和模拟教学等；强调情境教学，教学过程应遵循情境性原则，力图实现职业氛围，要使教学情境化，使学生在教学活动中学会与自己、与教师、与他人、与情境对话。当前，注重教育信息化实践，积极建设魔灯课程，利用多媒体、微课等信息化手段进行教学辅导。

3.课程思政的融入

国际经济与贸易专业一直以来专注开展课程改革，在专业技能课程培养学生精通职业技能的同时，增加人文素质课程，将盖军衔精神、工匠精神和专业文化教育贯穿课程始终。2020年7月，专业拓展课《投资与创业》已顺利通过课程思政示范课考核，2020年9月，《外贸商品学》立项校级课程思政项目。专业课程充分挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源，从教学目标、教学内容和环节、教学策略与方法、教学资源分配等方面制定试点方案，接下来将以点带面，以学院三教改革为契机，推动更多专业课程思政立项，以课程思政建设专业思政。

4.1+X证书简介

本专业学生必需考取的计划内证书为：跨境电商B2B数据运营分析1+X证书；建议学生考取的计划外证书为：外贸业务员资格证书、外贸单证员资格证书、外贸跟单员资格证书和跨境电商操作专员资格证书。学生考取计划内证书无需缴纳考证费用，且可置换一门公共任意选修课、专业基础课、专业核心课或专业拓展课；学生考取计划外证书费用自理，每本证书可置换一门专业拓展课或公共任意选修课。

5.创新创业实践学分积累与转换

学生参加创新创业实践所获得学分可以置换相关课程学分。创新创业实践学分认定和转换标准依据《厦门城市职业学院关于创新创业教育课程体系改革的实施意见》（厦城院教〔2016〕9号）。

八、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。

（一）师资队伍（对专兼职教师的数量、结构、素质等提出有关要求。）

1.专业师生比

国际经济与贸易专业目前共有在校生267人，专兼职教师13人，生师比为20.54:1。

2.师资队伍结构（包括“双师”结构，专兼教师比例，年龄结构，职称及职业资格结构等）

国际经济与贸易专业教师共有13人，其中专职教师9人，兼职教师5人。专任教师中，高级职称5人,中级职称3人，具有研究生硕士学位的7人，博士学位1人，双师型教师7人。

 

兼职教师中来自企业一线的专家一般都持有经济师、电子商务师或物流管理师证书，兼职教师在专业中承担的任务主要包括实训教学指导、校企合作开发课程指导、专业课程授课、新生入学教育和实习指导等。

专业带头人苏颖宏老师为教授，博士学位，云顶人才之省级专业带头人，2019年年初被评为福建省省级教学名师。苏老师自2012年4月以来，共主持1项福建省教育厅人文社科A类项目，参与5项省级项目，是我院区域经济研究所产学研平台的重要参与者，是学院科研平台评议专家和学院学报审稿专家。公开发表学术论文数篇，其中被CSSCI收录1篇，作为副主编，出版《西方经济学》教材1部，参编《经济学基础》教材。同时苏老师积极发展自身专业特长，服务社会，面向社会开展服务咨询工作。

3.本专业师资配置方面存在的不足，并提出师资队伍建设的规划。

国际经济与贸易专业今年刚入职了一位新老师，但在接下来的三年内将陆续有3位专任教师退休。一旦3位经验丰富的老教师退休离岗，专业师生配比将严重失衡；受年龄结构的影响，职称的梯度分布也不太明显。

未来几年，专业在师资队伍发展规划应坚持数量和质量双管齐下，一方面要大力补充新鲜血液，确保合理的生师比；另一方面通过加强继续教育来更新知识，不断提高专任教师的学历层次和职称；利用已建成的校外实训基地，同时开拓新的实训基地，提高合作的等级和层次。为不断提升实践教学效果，一方面加强专任教师下企业实践锻炼，另一方面定期由企业一线的工作人员对专任教师进行培训，进一步提高双师素质。同时，利用社会资源，认真选择、聘用兼职、兼课教师队伍，努力打造优秀的教学团队。

（二）教学设施（对教室和校内、校外实习实训基地等提出有关要求。）

1.校内实训基地

（1）现有校内实训基地情况

国际贸易综合实训室搭载各类外贸业务操作平台，主要包括进出口业务综合实训平台、海关报关实训平台、外贸单证实训平台、外贸跟单实训平台、国际结算实训平台以及跨境电商综合实训平台。仿真模拟进出口企业（包括跨境电商企业）的工作环境，通过角色扮演和情境融入，让学生作为出口商或进口商参与国际贸易的各项业务环节，切身体验传统外贸和跨境电商的全过程，达到了解国际货物买卖基本流程、熟悉及运用国际贸易惯例与规则，全面、系统、规范地掌握从事进出口交易的主要操作技能。

序号	校内实训室名称	主要设备	实训内容（服务课程或项目）	备注
1	国际结算实训室	服务器、投影仪、教师机1台，学生机57台、话筒、音响 步惊云国际结算教学软件	不同结算方式下的国际贸易流程，信用证、托收、汇付，支持多种结算方式混合支付案例及训练 服务课程：国际结算操作
2	国际贸易实务实训室	服务器、投影仪、教师机1台，学生机57台、话筒、音响 国际贸易综合实训软件	国际贸易买卖合同磋商的全过程以及国际贸易货物买卖合同履行的全过程 服务课程：进出口业务操作
		互联网+国际贸易技能竞赛软件	服务项目： 福建省互联网+国际贸易综合技能大赛指定软件
3	外贸单证实训室	服务器、投影仪、教师机1台，学生机57台、话筒、音响   世格外贸单证教学系统	信用证的审核与修改、缮制做商业发票、装箱单、汇票、托运单、提单、普惠证、报关单据等综合实训 服务课程：外贸单证操作
4	通关实务实训室	服务器、投影仪、教师机1台，学生机57台、话筒、音响 报关模拟实训平台V3.0	进出口货物报关流程设计、报关单填制、税费计算 服务课程：通关实务
5	外贸跟单实训室	服务器、投影仪、教师机1台，学生机57台、话筒、音响 外贸跟单实训平台V3.0	从签订贸易合同开始到办理出口退税为止的全程跟单过程 服务课程：外贸跟单操作
6	跨境电商实训室	服务器、投影仪、教师机1台，学生机57台、话筒、音响 跨境电商实训平台V3.0	速卖通、亚马逊和WISH平台的运营与操作 服务课程：跨境电商实务

 

1. 校内实训基地建设需求

   首先，从数量上来看，专业实训室需要再充实数量。伴随着专业课程不断深化与拓展，专业实训课程开设的门数也在日益增加，尤其是1+X证书的引入，需要配套的实训平台和实训空间，在学院硬件满足的情况下建议增加专业实训室的数量，一则保证排课便利化，二则保证教学高效化。其次，从建设目标上看，校内实训基地应该更加精准的对接企业生产和服务的实践，按照企业的工作岗位要求和工作流程来设计实训内容，让学生在校内实训室能够身临其境，岗位角色完美代入，由仿真到全真，真正实现从学校到企业的无缝对接。

   2.校外实训基地建设

   （1）现有校外实训基地情况

   校外实训基地是课堂教学和校内实践教学的延伸，是学生了解社会、学习专业知识，培养职业技能的最佳场所。校外实训基地以培养学生职业能力和职业道德为目标，学生通过企业顶岗实践、接触生产、服务和管理第一线的工作，体验企业文化，增强就业竞争能力，缩短在企业就业的适应期。本专业主要有8家校外实训基地（见下表）。

 

3、信息网络教学条件

目前所有的教学场所均已实现多媒体教学条件，所有课程均要求上传魔灯平台或慕课平台，方便学生随时随地的学习以及师生交流互动。学院图书馆电子阅览室提供了丰富的可视化的数字化文献资料库和教学资源库。为适应“互联网+职业教育”新要求，推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中的广泛应用，院系应进一步更新和引进信息化教学设备和教学资源管理，加快建设智能化教学支持环境，为教学、科研、管理、内外交流等方面提供支持更为精准和便捷的服务。

1. 校外实训基地建设需求

为了学生毕业后能尽快适应工作岗位，实现学生在校企之间的“零过度”，今后拓展校外实训基地建设，开展校企合作主要思路是加强深层次的合作，主要体现在加强教师参观、调研、双师型教师的培养方面的合作；加强资源共享，互派专业人员讲学、企业培训、职业技能培训等方面的合作；共同参与人才的培养，双方专业技术人员共同开发精品课程和教材；多引企入校，营造教学“空间”，共建办学实体，共建实训室。

（三）教学资源

对教材选用、图书文献配备、数字资源配备等提出有关要求。

1. 教材选择与建设

   目前，本专业选用近三年出版的高职高专教材面达到90%以上。根据行业界专家意见和专业发展需要，我们不断加强教材建设。目前，本专业教师主参编教材3部，校企合作开发教材1部，自编校本实训教材5部。

   2、网络资源建设

   本专业课程基本都已经形成线上教学资源体系，主要集中在超星泛雅教学平台和moodle网络教学平台，已形成专业教学资源库是贸教研室开展专业教研、课程交流与开发以及课程建设的主要阵地。所有课程的教学大纲、主干课程教案、习题、实验实习指导、网络课件等相关资料均在网上公布，建立了专业案例库、多媒体课件库、试题库、电子教案等形式的教学资源库，现代化教学手段的运用有效实现了教学资源的共享和完善。校企合作开发课程《国际贸易实务（双语）》、《国际结算》和《投资与创业》均已形成较为完整的线上教学资源素材包。省级精品在线课程《外贸企业税收实务》已通过验收考核，资料详实，内容完整。

   （四）教学方法

   国际经济与贸易专业强调打破传统的理论课程体系，从传统的理论灌输转变到引导启发式教学，采用基于工作过程的项目型教学，采用体现项目教学的教材、引用仿真实训软件，学生通过实训操作平台，清楚自己的工作任务，以团队的形式完成工作任务，模拟真实外贸交易的场景，让学生参与到公司整个外贸的流程中去，让学生身历其境，锻炼他们的实际操作能力。提倡在教学过程中“百花齐放”，只要是有利于调动学生积极性，帮助学生更快的理解和掌握知识技能的教学方法和考核方式都可以尝试采用，鼓励任课老师定期进行教学方法的交流和探讨，组织教研室内的观摩、交流和经验传授，不断提升课堂教学效果。

   （五）学习评价

   国际经济与贸易专业强调以提升岗位职业能力为重心，针对不同教学与实践内容，构建多元化专业教学评价体系。教学评价的对象应包括学生的知识掌握情况、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等方面，突出能力的考核评价方式，体现对综合素质的评价；吸纳更多行业企业和社会有关组织参与考核评价。

   针对不同类型的课程设定不同比例的平时成绩比重，因课制宜，因生制宜，以切实体现各类课程既定的教学目标和考核要求。书证融通类的课程如《跨境电商1+X实训》等，直接使用考证教材，期末可以直接参加职业资格考试，学生获得证书的同时可以获得该课程的学分；项目式课程教学评价的标准应体现项目驱动、实践导向的课程特征，体现理论与实践操作的统一，对能否完成项目规定时间内的活动任务以及完成的情况给予评定，教学评价的对象分为应知、应会两部分，采取笔试与实践操作相结合，并且按合理的比例进行综合评价考核。校外顶岗实习成绩采用校内专业教师评价、校外兼职教师评价、实习单位鉴定三项评价相结合的方式，对学生的专业技能、工作态度、工作纪律等方面进行全面评价。

   （六）质量管理

   为确保教学质量，国际经济与贸易专业遵循“以学生为中心、以质量谋生存、以特色谋发展、以创新上水平”的方针，建立起多层次、全方位的教学质量质量管理与监控体系。该体系主要包括由校内督导、系部领导、教研室主任和教学秘书构成的内部质量监控主体以及由企业业务人员、管理人员和专家构成的外部质量监控主体。通过明确教学质量监控主体的职责，监控指标逐条分解，形成明确、稳定的教学质量监控职责范围。

   专业秘书负责专业教学基本文件的收集、整理、存档、学期及年度更新、督导备查等各项工作，专业教学管理档案的电子版存放于专用硬盘中，纸版档案全部装盒贴标存放于专业文件柜中。

   在日常教学管理中，依据各教学环节质量标准，严把各教学环节。学院通过督导组评教、学生评教、教师互评、学生座谈会、抽查作业等多种方式收集教学信息。几年来本专业教学事故发生率为零。

   九、毕业要求

   1.完成教学进程表规定的课程，所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；

   2.完成公共选修课和专业拓展课的规定学分；

   3.毕业学分不低于135学分。

   十、附录

   1.教学计划进程表